垃圾桶美學三部曲之首部曲發表會

垃圾桶美學三部曲之首部曲發表會

五月十一日的中午時分，教學大樓一樓的 禪意對話空間人頭鑽動，讓原本只是來往上課或下課的人駐足停留，張望一下發生了啥事。就在禪意對話空間的木柵欄間，張貼了此次活動的寫真照作品，旁邊還有 個大白板，讓參加發表會的人可以在此留言，和寫真照對話。就在十二點三十分三聲鐘響後的十分鐘，垃圾桶美學三部曲之首部曲發表會在此展開。

活動一開始，主辦單位說明了垃圾桶美學三部曲的活動源起，大家都很好奇：為何要辦這個垃圾桶活動？這個活動為何是由「共同學科」來辦呢？這就要從教學卓越案中的「通才融入專才通識教育教學卓越案」中的「空間營造」說起了。

繼去年度共同學科打造了「禪意對話空 間」以來，不停地有人在質疑著教學卓越為何要「打造空間」呢？這和「教學」有關係嗎？是的，在教學的現場中，我們最直接可以看到的是「教師」與「學生」兩 者間的互動，然而他們所身處的環境空間時常被我們所忽略，事實上這是潛在課程的一部份，無形中影響與左右著教學活動的進行，通常只有在這環境「出錯」的當 下，我們會感受到它對教學的影響，大部份都是幾乎隱形在其中而不被覺察。

這次垃圾桶三部曲的三項活動是希望藉由活動引起話題，並透過這活動希望可以搭建一個師生與空間對話的平台。也希望透過這一系列的活動可以引發師生感受到人與空間的關係，進而共同打造共同記憶與空間願景，具體提供教學大樓具環保意識之垃圾桶設計方案。

至於為何由共同科來主辦，除了有計畫案的支持之外，我們不禁也要問「為何不是由共同科來辦？」通識課程是各系所學生會在此交會的一個重要學習單位，在通識教育的意涵之中，人文關懷是核心關鍵，如果這類的活動中少了共同科，我們才該大聲地問「為何沒有共同科？」

在一連串照片與心得的對話，疑問與解答的對話之後，首部曲活動以「少女的祈禱」揭開寫真照發表會。主辦單位收到了來自校內外的垃圾桶寫真照片，首先播放的是校外的垃圾桶照片，有些來自捷運站、有些來自二二八紀念公園，在垃圾桶的外觀上會加上一些木柵欄或是其他裝飾作品。

接下來是校內垃圾桶的寫真照，原先我們 認為沒有太多變化的垃圾桶，事實上在校內就有幾種不同的規格，大家一看到照片都會驚呼這是哪裡哪裡的垃圾桶，有些甚至我們一下子認不出地點來。在欣賞這些 照片的過程中，我們會發現透過不同的垃圾桶照片，看到了不同地點與不同需求，呈現出不同垃圾桶的樣貌。

這次的寫真照發表會，很榮幸地不僅有共同科的教師與學生參加，還邀請到代理校長、學務長、事務組組長、人事主任等等，除此之外其他學校內的行政人員以及協助處理垃圾的清潔人員也一起參與我們的發表與對話。

對話的開始是從對垃圾的定義：是垃圾？ 或是資源？學務長提出學生服務學習的可能性，陳俊欽老師認為垃圾桶的設計可以在考量使育者方便的因素之外也考慮到處理垃圾的工作者的看法，事務組康組長則 提出之前在市府工作被規範垃圾桶數量的經驗談起一連串的垃圾相關政策。這些精彩的相關對話與論述，我們將再整理出文字敘述，讓大家一起分享。

以下是活動當日參與者所提供的看法與意見。

如果您還有任何想法，歡迎到部落格與我們一起討論！

http://art-space-and-humanity.blogspot.com/

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◎這二個垃圾桶有一個優點，就是可以用完即丟！

◎殘餘湯水菜餚的溫度意外地和金屬的冰冷變成好朋友！

◎Make it nice and Keep it clean!(ha it rhymes!)殺

◎這個垃圾桶是我常用的，還不錯啦！不過就是當辦公室的小垃圾桶裏的垃圾要倒入它的肚子時有點不方便！

◎我不是古井，她也不是貞子，我們是下課一起上廁所、上課一直傳紙條的短命手帕交…。殺

◎這應該不是垃圾桶吧！種些花比拿來告垃圾好些！

◎牛是不吃肉的，請給我我愛吃的“食物”，Thanks。

◎外觀美又衛生、方便提垃圾，重點有蓋子比較不會生蚊子。

◎請多些造型並結合　並結合環境造

◎“地球”只有一個，隨手丟垃圾前，請多想一下下。

◎垃圾與生活美學－垃圾也可以很乾淨，可以有再利用性，學校目前的垃圾管理與環境美學間，有很大的努力空間。

◎希望這些照片及意見不要一下子就進垃圾桶了！！！

◎左右護法！！

◎等到見山又是山，見水又是水的那一天。垃圾筒也就又是垃圾筒了！殺

◎陳俊欽－環境維護、好的設訪、維管周全、自我的生活習慣養成。

◎垃圾　是生活的問題　　也是觀念的問題。

　　　　如何讓垃圾減量　也是生活態度旳問題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──許秀全

◎ 真有趣～

以前都沒注意到原來有這麼多“垃圾桶”！！